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試題分析軟體MicroCAT 簡介
作者 黃啟彥蕭顯勝 (Hsien-Sheng Hsiao)
中文摘要
試題反應理論(Item Response Theory,以下簡稱IRT)自70 年代起開始成為測驗學者的研究焦點,在此之前的測驗領域仍然以傳統測驗的強真分數理論為主。雖然傳統測驗理論(Classical Test Theory,以下簡稱CTT)的假設弱,但是較容易滿足,因此相較於數學模式複雜、嚴謹的IRT,CTT反而獲得大多數測驗使用者的青睞。但是IRT 特性中的試題參數不受樣本影響、試題能提供每個受試者個別差異的測量誤差指標、以試題訊息量取代信度等,都是CTT所無法達到的。時代進步日新月異,在資訊科技發達的今日,過去IRT困擾測驗使用者的繁雜數學模式與假設,已經可以交給電腦處理,也因而發展出所謂的電腦適性化測驗(Computerized Adaptive Test,以下簡稱CAT),至目前為止,一些常見的測驗工具如托福測驗等都以CAT 的方式實施。而在國內,IRT一直多停留在研究階段,應用在各領域測驗上的研究反而較為少見,實為可惜。
起訖頁 3-17
刊名 生活科技教育月刊  
期數 200310 (36:6期)
出版單位 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
該期刊-下一篇 美國與台灣的科技教育典範之比較
 

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