創意與實踐：在行動中思攷－－有關“生活科技”學習活動設計的想法與釋意

李歐達（J.F.Lyotard）在「後現代的情境（La Condition Post－moderne）」一書中指出，在科技的研究及教育的過程裡，只有能運作的知識才是有意義的；而且學習或運作時，與人格沒有關係，只要會操作，知識就出現了（沈清松，民79）。