美國教科書眼中的臺灣意象──他者論述分析

Taiwan’s Image Around the World: The Othering Perspective in American Textbooks

本文探討國際眼中的臺灣意象，透過他者理論為評判基礎，提出「他者論述分析類目架構」，檢視美國教科書是否在帝國主義主僕關係與國家分類等級地位的影響下呈現西方中心的他者論述？本文問題意識在於批判國際教科書中臺灣意象之位置，樣本選取美國中小學社會領域教科書六冊，針對教科書再現的臺灣意象進行文本分析，歸納臺灣意象主題包括地理、歷史、政治、文化、經濟等各面向配置情形。研究發現，美國教科書中的臺灣意象，在地理方面再現「依附中國」論述，歷史方面是「分裂中國」論述，政治文化方面以民主自由開放多元展現「脫離中國」論述，經濟方面則呈現「超越中國」論述。而「他者論述」下的臺灣意象包括殖民、邊陲、奴僕、排除等，針對他者論述的反省思維有助於抵抗西方霸權的集體認同、改善國際雙邊理解，進而有機會對臺灣新意象進行話語重構。