國中教科書之中國史敘述變動（1952-2008）

The Narrative Changes of Chinese History in Junior High School Textbooks (1952-2008)

臺灣史自1997 年成為中小學的必讀內容，取得主體地位後，中國史是否也產生了改變？本研究探索中國史從國編本到民主化後的審定本，在敘述主體結構上的變化，及其對國族認同形塑的可能影響。本研究採質化詮釋取向的文本分析法，以國中階段為主，檢視國編本及審定本中國歷史教科書之主題與內容。研究發現雖然教科書在五個面向上有所變動，中國史的朝代更迭線性敘述架構並未改變，其國族史的形式延續下來，成為中國認同的基礎。本文討論此形式延續的原因，及其對於民主公民教育及歷史教學之影響，並主張以世界史的框架重構中國史教科書。