建立成人教育體系的途徑

人類社會的各項活動，主要依賴成人來策畫與推動。因為成人是社會最直接的負責主體，掌握了領導社會與改進社會的重責大任，所以成人的素質高深，則社會的文明顯著；成人的素質淺劣，則社會的文明低暗。因此有計畫的直接的教育成人，即間接的無形的改造社會。也就是說，提高成人教育的水準，亦即提高社會文明的程度，促進國家全面發展的一種手段。目前我國正由農業社會走向工業社會，由傳統社會步入現代社會。在這轉型期的過程中，產生許多社會結構的改變以及社會價值觀念的衝突，其結果易於產生社會的脫序現象，形成個人的偏差行為，以致社會問題層出不窮。因此，蔣公認為「在我們這變動的社會裏，教育是指導國民從舊社會瓦解中建設新社會的惟一方法。」再者，「政治風氣的轉移，在賴於社會風氣的改造，而教育實為改造社會風氣的動力。」這種移風易俗的工作，確實不是關起門來辦理學校教育所能達成的，更須要有計畫的推動成人教育，以提高成人的教育水準，培養良好的社會倫理，養成勤儉樸素，朝氣蓬勃的生活方式，才能涵泳一個積極、奮發、健康的社會風氣，形成和諧有序的社會，這也是健全社會的基石，國家富強的根本。有鑑於此，蔣公在「民生主義育樂兩篇補述」中，對成人教育有明確的指示：「我們要建設民生主義的社會，必須把成人教育當作教育的主流來辦理。」此一訓示，不僅改變過去國人對於成人教育的短視，而且指出今後成人教育發展的方向。由此顯見，成人教育在我國未來教育發展的領域中，其所佔的地位益形重要，其所擔負的功能亦將愈加繁重。為了適應當前我國社會邁向工業化與現代化的需要，我們應積極規畫推展成人教育，提供更多的途徑與機會，讓社會大眾繼續接受教育，使每一個人均能充實自己，發展自己，成為社會中堅，裨益於國家各項建設，促進社會進步，早日完成邁向現代化國家的行列。