建立學習型組織教師進修模式之探討

自從一九七０年代聯合國教科文組織大力提倡終身教育的理念以來，終身教育的思潮迅速擴展到世界各地，成為許多先進國家推行教育改革的核心目標，其強調個體從出生到死亡，在人生的不同階段不斷進行學習活動，目的在尊重人性的發展，強調積極主動的學習精神，以促進個體生命的開展，達成自我實現的理想。