第六章：大學教育（2009年）

二十一世紀為知識經濟的時代，在這劇烈的全球趨勢中，各國政府無不積極提升教學品質，持續投入人才建設。人力素質的提升成為決定國家競爭力的關鍵；此外，由於知識快速的累積，教育已不再限於特定的時間與特定的場所，當務之急應營造終身學習風氣，建構終身學習體系，引導人力不斷升級，以因應新世紀知識競爭之需求。新世紀人才必須因應數位經濟之挑戰，對於資訊科技及網路世界對現代生活型態之影響，應具備前瞻先進之資訊力，針對廣博多元之知識向度進行智慧運用。故教育政策與執行應提升各級學校教師的資訊素養，營造數位化學習的環境。全球化的時代，國際間的移動加速、競爭日益加劇。WTO之後，全球化顯現在國際商業貿易之開放、區域經濟合作共同體之成形、國際資訊之快速流通等，連帶影響教育不再侷限於國內活動，不僅國家整體教育體質必須「優化」，以提升國際教育競爭力與吸引力，人才之培育更成為一場「創意」、「速度」和「品質」之國際競爭。面對此情勢，各級教育均必須加速提升運作的效能，並掌握在亞洲甚至世界的競爭優勢，培育具備世界觀與世界力之頂尖人才，帶動科技產業的研發，迎接國際競爭的挑戰。大學教育正是這一波國際競爭之前沿。本章就民國98年我國高等教育的發展狀況、主要政策，及重要的議題進行整理和分析。首先，介紹高等教育的基本現況，並以教育部的統計資料說明與比較近年來高等教育發展的轉變；其次，整理、歸納與說明98年度高等教育的重要教育活動及施政措施；再次，分析當前高等教育發展所面臨的問題與政府所提出的對策；最後，就政府的相關文件資料分析高等教育未來的發展動向。