教師性別教育專業成長之分析研究

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篇名	教師性別教育專業成長之分析研究
並列篇名	The Analysis of Teachers' Professional Growth in Gender Equity Education
作者	洪久賢
中文摘要	本研究以工作坊的方式，由研究者與數所學校的教育工作者，先進行課程、學校本位評鑑評鑑的專業知能研討，再進行課程評鑑指標的擬定。本研究目的有三：
起訖頁	213-231
關鍵詞	性別教育、兩性教育、性別平等教育、專業成長、專業發展、gender education、gender equity education、professional growth、professional development
刊名	師大學報：教育類
期數	200110 (46:2期)
出版單位	國立臺灣師範大學
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