成就目標導向之教學應用

國內外多數研究探究學生學習行為的背後成因，研究結果發現學生的學習成就、學習態度與個人內在動機有其相輔相成的關係，學習動機強弱之不同反應在學習歷程中呈現出各種殊異現象。