淺談幼兒教師專業發展之途徑與評鑑方式

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篇名	淺談幼兒教師專業發展之途徑與評鑑方式
作者	蘇育令 (Yu-Ling Su)、陳彥璇
中文摘要	教師專業發展雖然已是廣泛被討論與研究的主題，但筆者在教授研究所幼兒教師專業成長課程時，發現仍須統整文獻以幫助學生或讀者學習到專業發展之相關內涵；
起訖頁	7-16
關鍵詞	幼兒教師、教師專業發展
刊名	教師之友
期數	200802 (49:1期)
出版單位	國立嘉義大學
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