富蘊文化回應與課程統整的原住民族學校教育

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篇名	富蘊文化回應與課程統整的原住民族學校教育
作者	陳珊華
中文摘要	原住民長期受到同化政策的影響，處於漢文化「霸權」宰制的不對等地位。
起訖頁	6-16
關鍵詞	課程統整、原住民族學校教育
刊名	教師之友
期數	200712 (48:5期)
出版單位	國立嘉義大學
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