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教育
臺中教育大學學報:教育類
201012 (24:2期)
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篇名
轉銜評量在發展個別化轉銜計畫之應用探討
並列篇名
The Application of Transition Assessment on Developing an Individualized Transition Planning
作者
鈕文英
中文摘要
評量是轉銜的基石,本文首先說明轉銜評量之意義與功能,再呈現轉銜評量之內容與實施、轉銜計畫之內容與擬定,接著聚焦於「高中職身心障礙者轉銜能力評量表」之編製與內涵,最後討論「高中職身心障礙者轉銜能力評量表」在擬定個別化轉銜計畫上之應用,包括了解個案之背景資料,施測「高中職身心障礙者轉銜能力評量表」、彙整「高中職身心障礙者轉銜能力評量表」之施測結果於側面圖中、確認是否需要更進一步的評量、統整分析個案之轉銜能力現況、擬定個別化轉銜計畫,以及實施個別化轉銜計畫並且評鑑其成效七個步驟。
起訖頁
129-149
關鍵詞
個別化教育計畫
、
個別化轉銜計畫
、
轉銜評量
、
Individualized education program
、
Individualized transition planning
、
Transition assessment
刊名
臺中教育大學學報:教育類
期數
201012 (24:2期)
出版單位
國立臺中教育大學
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學習障礙教材教法案例發展之協同行動研究
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臺中教育大學研究生對電子資源館藏使用情形之研究
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