從生態系統理論談自閉症學生的學校適應

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篇名	從生態系統理論談自閉症學生的學校適應
並列篇名	Adjustment to School for Students with Autism Spectrum Disorders: An Ecological System Approach
作者	顏瑞隆、張正芬 (Cheng-Fen Chang)
中文摘要	許多研究調查顯示自閉症學生的學校適應欠佳，主要有學習適應、情緒行為問題和社會互動。作者運用生態系統理論的概念，建議學校為自閉症學生建構一個完整的支持體系，包括：學業課程、教材的調整，普特教師之間的合作，以及建立尊重差異的校園文化等，以提升自閉症學生在學校裡的適應情形。
起訖頁	11-20
關鍵詞	生態系統理論、學校適應、自閉症學生、ecological system、school adjustment、students with Autism Spectrum Disorders
刊名	特殊教育季刊
期數	201209 (124期)
出版單位	中華民國特殊教育學會
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