運用音樂治療提升特殊幼兒注意力之成效探討

Exploring the Efficiency of Music Therapy in Enhancing the Attention Span of Young Special Needs Children

本研究為探討音樂治療對特殊幼兒提升注意力之成效，藉由團體音樂活動的設計，讓特殊幼兒透過音樂課程之歡迎歌、點名歌、童謠教唱、音樂遊戲、音樂故事、音樂欣賞、舒緩情緒和再見歌等活動改善其注意力不集中之情形，促進師生關係及團體互動，進而拓展人際互動關係，達到適當的社會適應、溝通能力以及自我表現能力的發展。本研究為期三個月，進行時間於每週三早上，每次課程介於四十至五十分鐘。研究目的為：一、藉由音樂活動的介入，探討音樂活動提升特殊幼兒注意力的成效；二、探討個案在音樂活動課程中之注意力的轉變歷程。研究設計採用參與觀察法進行，選取中部某幼稚園三位特殊幼兒為分析對象。本研究資料蒐集的方式有參與觀察、協同教學觀察、訪談等，並輔以錄影做事後回顧等多元方法。資料的分析以質性敘述為主，量化資料為輔。本研究獲得之結果如下：（一）施行的音樂活動類別中，「音樂故事」的注意力成效（得分）最高，其次為「歡迎歌」、「點名歌」與「童謠時間」。（二）本研究之音樂活動，對於幼兒注意力發展有明顯之成效。另外，由家長填寫音樂活動回饋表結果亦支持本研究之成效。有鑒於此，藉由本研究的發現，提供家長、教育機構或對此議題有興趣者作為有效之資料參考來源。