電腦遊戲教學對國小ADHD學童專注力影響之研究

The Computer Game Teaching Strategy to the Concentration of the ADHD Student Study

本研究旨在探討電腦遊戲教學對國小注意力不足過動症(ADHD)學童專注力之影響。採用A-B-A單一受試實驗設計，輔以質性訪談與文件分析，期能深入了解電腦遊戲教學對國小ADHD學童專注力之影響。參與者為高雄市某位國小四年級輕度學習障礙伴隨ADHD的學生，該生有嚴重擅自離開座位與不專注於學習教材內容的行為，故本研究欲使用電腦遊戲融入教學，來改善其專注力。研究所得之資料採用目視分析與C統計來檢定實驗處理的效果，並使用R 2.12.1統計軟體進行資料的分析。所得之研究結果與發現，電腦遊戲教學能減少國小ADHD學童擅自離開座位的行為次數，提昇專注學習時間與學習成效。