「小綠芽」教案為環保署針對遴選出之優良環境教育叢書所設計及發放至全台國中、小學的搭配教案。本研究旨在探討以小綠芽教案進行國小生活環保教學，對學生的知識、態度與行為等三方面之影響，並瞭解教師運用小綠芽教案時的優點與困境。本研究採準實驗設計，以國小五年級三個班的學生為研究對象，結果顯示，光閱讀書籍就能提升孩子們的生活環保知識，但在生活環保的態度與行為方面，若單以閱讀書籍的方式並無法明顯地影響學生，唯有在閱讀後一併實施小綠芽教案，才能讓學生在生活上表現出對環境友善的態度與行為。運用小綠芽教案於課堂中的少數缺點是教師不易取得足夠全班閱讀的圖書量，且仍需微調教學內容以配合不同學校之狀況，並得安排較長的時間以完成評量。但透過小綠芽教案，教師能省去更多挑選書籍及規劃課程的煩瑣時間，同時運用多元的教學媒材來引發學生學習興趣，讓教學活動更豐富，並能藉由教案所提供的多種評量方法來瞭解學生在生活環保，甚至其他方面的學習成果。 |
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