綠色學校指標及其評量工具發展歷程之研究

The Development of Indicators and their Evaluation Instrument for Green Schools in Taiwan

本研究之目的在發展一個綠色學校指標系統及其評量工具。本文主要闡述這個評量工具的發展歷程及其背後的理念。本研究界定「理想的綠色學校」、發展雙向細目，作為指標系統的工作架構，包括綠色學校的準則—參與和伙伴關係、反思和學習、生態考量；操作層面—學習情境、行政、和教學。從國內外相關文獻及實地訪視中小學的紀錄，篩選指標、設計評量工具，總共有二十八指標，每個指標一個題目，依學校環境教育的表現分成四個層次，每個層次皆有具體的操作描述，越符合綠色學校準則給予分數越高，最高分為四分。此評量工具經過信度、效度檢驗，並經標準化過程，制成常模表。本研究發展的指標、評量工具及常模表，可供教師、學校使用，瞭解自己學校環境教育表現及與其他學校比較後之優良程度。本指標評量工具也可作為政府推動綠色學校政策的指引。