同儕對高中生之利社會行為的影響：檢視同理心與友誼特性之調節角色

Peer Influence on Prosocial Behavior of High School Students: Examining Moderating Roles of Empathy and Friendship Features by Chia-Ying Chien & Ching-Ling Cheng

本研究主要目的在探討同儕對於高中生之利社會行為（即關懷、助人、合作行為）的影響，並針對高中生本身之同理心（同理關懷及觀點取替）與同儕間之友誼特性（友誼品質、互動頻率、友誼持續度），進一步檢視其是否對於同儕影響力有調節作用。