學校為本位的教師成長與課程設計以秀朗國小智優班自然科主題式教學為例

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篇名	學校為本位的教師成長與課程設計以秀朗國小智優班自然科主題式教學為例
作者	李秀蘭 (Hsiu-Lan Li)
起訖頁	29-43
刊名	研習資訊
期數	200004 (17:2期)
出版單位	教育部臺灣省國民學校教師研習會研習資訊雜誌社
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