特殊學校實施跨專業團隊服務成效之個案研究:以一個重度多重障礙學生為例

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篇名	特殊學校實施跨專業團隊服務成效之個案研究:以一個重度多重障礙學生為例
作者	呂一慈
起訖頁	83-96
關鍵詞	特殊學校、跨專業團隊服務、重度多重障礙、Special school、severe & multiple disabilities、transdisciplinary
刊名	身心障礙研究
期數	200606 (4:2期)
出版單位	財團法人中華啟能基金會附屬台灣智能障礙研究中心
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