特殊兒童學前融合方式實施成效與困難之個案研究

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篇名	特殊兒童學前融合方式實施成效與困難之個案研究
作者	甘蜀美、林鋐宇 (Hung-Yu Lin)
起訖頁	32-45
關鍵詞	特殊兒童、專業團隊、學前融合教育、Disciplinary team、exceptional children、preschool inclusive program
刊名	身心障礙研究
期數	200603 (4:1期)
出版單位	財團法人中華啟能基金會附屬台灣智能障礙研究中心
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