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特殊教育季刊
特殊教育季刊
Special Education Quarterly

ISSN:1561-3798

本刊旨在溝通特殊教育觀念,研討特殊需求兒童問題,以實現「有教無類,因材施教」的理想。凡有關特殊教育之教材教法及新知介紹、專題研究等,均歡迎投稿。



所有刊期-(期數)

  202412 (173期)  「溝通訓練」課程的翻轉教室:職前特殊教育教師AAC教學能力的訓練

  202409 (172期)  身心障礙者特殊教育應用行為分析與儒家關愛教育的對話

  202406 (171期)  全校性正向行為支持於特殊教育之應用──日本德島縣參訪學習與省思

  202403 (170期)  特殊教育實證與實務整合之探究

  202312 (169期)  聽力損失帶來的另類威脅:談聽力損失兒童的初階心智理論發展

  202309 (168期)  雙北地區技術型高中特教教師情緒勞務與教學效能之關係

  202306 (167期)  聚光燈下的影子:自閉症學業成就之探討

  202303 (166期)  特殊教育政策的形成及內涵──以美國和臺灣為例

  202212 (165期)  合併視覺困難的特殊兒童在教育支持服務上之狀況與挑戰──以參與「特殊兒童眼科示範中心」為例

  202209 (164期)  以系統性文獻回顧探討臺灣特殊幼兒家庭之親職壓力及其相關因素

 
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