本刊旨在溝通特殊教育觀念，研討特殊需求兒童問題，以實現「有教無類，因材施教」的理想。凡有關特殊教育之教材教法及新知介紹、專題研究等，均歡迎投稿。

  201006 (115期)  「介入反應」在特殊教育的意義與運用

  201003 (114期)  迅吃—有學習困難的語言障礙