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數位學習科技期刊
數位學習科技期刊
International Journal on Digital Learning Technology

ISSN:2071-260X

徵稿辦法

審稿辦法

編委陣容

近年來,由於資訊及通訊技術的普及,國內外教育單位及政府機構紛紛將資訊科技在教育的應用列為重要的發展方向。為聚集資訊科技融入教學及數位學習研究的成果及能量,發行「數位學習科技」期刊,最初由教育部指導,國立交通大學發行,並邀請國內外相關領域知名學者參與。期刊的徵稿內容及對象,包括學術及實務二個面向的內涵,提供中小學教師、大學教授及研究人員一個交流的管道;期使我國數位學習的發展,由前瞻創新的研究,落實到各級學校的應用實務。本期刊採隨到隨審,全年徵稿。「數位學習科技」期刊的成立,除了嘉惠國內的教育及學術單位之外,將提供教育部與各級學校在國內資訊與教育及數位學習領域研究成果的討論與交流平臺,其論文發表內容將包含以下主題:
  • 行動學習與普化學習(Mobile Learning and Ubiquitous Learning)
  • 合作學習(Cooperative Learning)
  • 資訊融入教學(Information Technology-Applied Instructions)
  • 適性化學習(Adaptive Learning)
  • 電腦化測驗與評量(Computerized Testing and Assessment)
  • 人工智慧在教育的應用(Artificial Intelligence in Education)
  • 虛擬學習(Virtual Learning)
  • 其他與數位學習相關之議題



所有刊期-(期數)

  202407 (16:3期)  新冠肺炎流行期間成人護理線上概念構圖學習歷程探討

  202404 (16:2期)  探討體感互動遊戲對幼兒園大班幼兒數學學習及動作技能影響之研究

  202401 (16:1期)  WASQC行動翻轉教學策略對大學生三對三籃球賽學習動機、成效、群體自我效能、溝通與合作傾向之影響

  202310 (15:4期)  「專題式STEM科際整合課程」融入資訊科技對高職生二十一世紀關鍵能力的影響

  202307 (15:3期)  建構混成教學能力指標之研究

  202304 (15:2期)  2016-VR元年後,虛擬實境結合自閉症研究之教育應用初探

  202301 (15:1期)  BookRoll電子書平臺融入翻轉教室軟體工程課程之學習成效評估

  202210 (14:4期)  史地文化複合式策略桌遊之設計與成效評估

  202207 (14:3期)  以體感裝置融入全肢體反應教學法於幼兒第二語言習得之研究

  202204 (14:2期)  結合遊戲軟體情境之探究式學習法:程式學習之個案研究

 
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