本研究旨在探討「台灣彩虹愛家生命教育協會」志工參與動機與教學的甘苦。首先瞭解彩虹志工參與服務之內外在動機,其次探討彩虹志工教學的成就感與困難之處理方式,最後則分析彩虹志工持續參與的原動力。本研究採質性研究法,以半結構式訪談一位彩虹志工。研究發現:一、該受訪者成為彩虹志工的動機係因外在動機(朋友邀請)而後引發內在動機(看見兒童需求及志工價值);二、該受訪者面對教學困難的處理方式為真誠與學生互動、以專業表現解除老師對志工教學的疑慮;三、該受訪者持續擔任志工的動力是來自其志工工作的成就感,如改變自己與學生的生命等。此外,「信仰」是面對教學挫折時的重要力量與持續動力,「看見協會的困境與需求」、「省思最初參與的動機」,亦是支持持續服務的動力。 |