評鑑學科的建構--Michael Scriven的跨學科觀點與最小化理論

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篇名	評鑑學科的建構--Michael Scriven的跨學科觀點與最小化理論
作者	顏佩如
起訖頁	3-21
關鍵詞	評鑑學科、目標中立、消費者導向、評鑑模式、跨學科模式、價值中立
刊名	學校行政
期數	200211 (22期)
出版單位	社團法人中華民國學校行政研究學會
該期刊-下一篇	行政程序法對學校行政影響與問題探討