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教育
學校行政
200107 (14期)
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篇名
應用多元智慧理念於學校行政管理之探析
作者
葉連祺 (Lain-Chyi Yeh)
中文摘要
學校行政革新為學校行政實務工作者和學術研究者關切的課題,過去已有知識管理、學校本位管理、證據本位管理、學習型組織等理論被引介,近來則廣泛討論多元智慧理念在課程、教學和評量上的應用,其可應用於學校行政管理,但論者較少談及,頗為可惜。本文乃以多元智慧在學校行政管理的應用為探討主題,闡釋多元智慧可意義、特性和內涵,另析論多元智慧應用於學校行政管理必須思者的幾項課題,包括適用性、類型、定位、程序、策略等,以供學校行政人員參考。
起訖頁
8-18
關鍵詞
多元智慧
、
學校行政革新
刊名
學校行政
期數
200107 (14期)
出版單位
社團法人中華民國學校行政研究學會
該期刊-上一篇
把學習的主動地位交給學生
該期刊-下一篇
反教育的學校行政之哲學省思
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