應用多元智慧理念於學校行政管理之探析

學校行政革新為學校行政實務工作者和學術研究者關切的課題，過去已有知識管理、學校本位管理、證據本位管理、學習型組織等理論被引介，近來則廣泛討論多元智慧理念在課程、教學和評量上的應用，其可應用於學校行政管理，但論者較少談及，頗為可惜。本文乃以多元智慧在學校行政管理的應用為探討主題，闡釋多元智慧可意義、特性和內涵，另析論多元智慧應用於學校行政管理必須思者的幾項課題，包括適用性、類型、定位、程序、策略等，以供學校行政人員參考。