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動手貫作課程分享——音樂盒設計與製作
中文摘要
MAKER風潮的興起,帶動自造教育的發展,讓教育界重新審視「動手做」的重要性。動手實作課程容易引起學生興趣,過程中更能帶動學生觀察、反思與改良作品,達到良好的學習成效。因此自造教育的精神,便是希望讓學生能夠體驗動手做的樂趣,進一步去發展發想、反思其中的原理,更進一步地整合、創造新的作品。
起訖頁 176-182
刊名 中等教育  
期數 201706 (68:2期)
出版單位 國立臺灣師範大學
該期刊-上一篇 育賢國中自造教育的發展
該期刊-下一篇 從「改革的儀式說」反思「以學習者為中心」
 

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