校園意象對實踐原住民實驗教育課程之省思——以大同國中為例

數百年以來，生活在臺灣這一塊土地的原住民族歷經荷蘭、西班牙、清政府、日本及國民政府的治理統治下，長期不斷的被灌輸外來強勢文化，造成所擁有的族群語言、傳統技藝、族群習俗及精神內涵逐漸流失，再者，隨著部落耆老日漸嚴重凋零，更加速各族群語言、傳統文化及技藝等流失殆盡。因此，如何能保存與傳承各族群語言、傳統文化、傳統技藝及精神價值內涵等，為各族群需正視之課題外，政府也應當重視且須戮力彌補原住民族歷史正義及轉型正義之需求。