化不可能為可能──談融合教育推行的這些年

Making the Impossible Possible - The Practice of Inclusive Education in Recent Years

八年級學期末，學生們正為九年級開學後不久就要出發的畢業旅行興奮地期待著，我的學生們，當然也不例外，只是對很多同學來說輕而易舉的分組、參與行程與住宿，對某些學生來說，卻充滿著挑戰。 藝雅（化名）是典型的自閉症女孩，個性隨和，情緒穩定，說話自我中心，不會視場合調整說話方式，大動作不流暢使她走起路來顯得有點笨拙，在團體中難以掩飾其獨特性。導師經常引導她與同儕互動的技巧，讓她跟班上多數的同學都能和諧相處。七、八年級藝雅跟同學一起參加校內的科展，九年級還被選為畢業紀念冊的副編輯。