「關鍵五堂課」之主題評論：數據效益抑或實質效益？

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篇名	「關鍵五堂課」之主題評論：數據效益抑或實質效益？
作者	陳亭林
中文摘要	十二年國教關鍵五堂課線上研習，簡稱「十二年國教518研習」。五堂課共計18小時，主題分別為「十二年國民基本教育理念與實施策略」、「領域（學科或群科）有效教學策略」、「差異化教學策略」、「領域（學科或群科）多元評量理念與應用」及「適性輔導」。
起訖頁	65-69
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	201504 (4:4期)
出版單位	臺灣教育評論學會
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該期刊-下一篇	關鍵五堂課的效益在增進學生連結科技與文化的創造力