整合、多元、數位化的臺灣華語教材編寫提案

近年，臺灣華語教師積極在全球各地拓展教學機會，為各方華語學習者帶來多元的教學視野。然而，在過程中不免遇到許多挑戰，不僅需面對各地教學環境、教學資源的差異，同時也需要積極回應國別化、個人化學習的需求。在市面教材無法滿足學習者需求時，老師多選擇編修教材，不管是部分修改補充或是自編教材，都是不斷試錯、調整與創新的歷程。在這個過程中，華語教師若能獲得更多的指引與幫助，便能縮短試錯與調整的時期。