以杜威的科學思維概念論十二年國教的自然科學領域

近期教育界所關注的十二年國民基本教育新課綱中，自然科學領域的學習重點，期待學生能展現出「科學認知」、「探究能力」與「科學的態度與本質」的學習表現，並成為具備科學素養的公民。教育哲學家杜威（J. Dewey, 1859-1952）於近一百年前，亦如同當今的我們重視科學，他提倡在教育中要引導學生理解、習得並運用科學思維、掌握探究的能力，並認為科學思維為一種有效思考模式、實際的研究方法，更是一條解決問題的曲徑，而此概念如十二年國教自然科學領域中所著重的相關素養與領域內涵相似，因此欲藉由闡發杜威之科學思維，提供一種借鏡思考十二年國教自然科學領域發展的潛能。