108課綱素養導向評量的實施成效與問題

十二年國民基本教育課程綱要係以學生核心素養之養成為標的，並以素養導向為教學實踐的方針，而108課綱的「評量」一方面在於檢核學生學習成效達成的程度，另一方面則在促進學生素養的發展與形成（吳璧純，2017）。因此素養導向教學與評量為當前中、小學實踐108課綱教育目標的重要課題，因為108課綱改變傳統學校教育的課程、教學和評量為主的知識學習，轉而朝向核心素養為主的學習架構，以培養學生具備適應現在和未來社會所需的知識、能力和態度（吳清山，2018）。