TIMSS 2015結論與建議

Conclusion and future study in TIMSS 2015

從TIMSS 1999至2015，這16年的追蹤調查顯示我國數學與科學成就整體而言表現優異，而且相當穩定。不過，相較於其他國家，除四年級科學，我國學生對數學和科學學習有較大的疏離感，持續表現出「不喜歡」、「沒自信」和「認為不重要」的態度。這是我國數學與科學教育當前亟需面對的主要問題。此外我國還有八年級數學高低分差距大、四和八年級學習落後學生人數比偏高（四年級數學除外）、八年級數學與科學成就城鄉差距大等問題有待解決。