內容分析法與教育研究

傳統上從事教育研究，乃至研閱教育研究作品，是少數學者的專利。然而近年來，教育研究所、輔導研究所四十學分班的結業生已遍布全國各中小學。這批教師在進修期間，曾接受研究法之薰炙，並培養出濃厚的研究興趣與意願，其間從事「行動研究」並將作品發表者不乏其人。在此教育研究作品的「生產者」與「消費者」倍增之際，對教育研究作品進行評析有其必要。以博士論文為例，自民國四十五年至六十年，採用調查法者約佔百分之三十二；民國六十一年至七十三年，採用調查法者高達百分之六十一。