教師分級制度的探討

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篇名	教師分級制度的探討
作者	張振成
中文摘要	根據教育部規劃高中職以下及及幼稚園教師分級實施辦法，未來教師將分為初階、中階、高階及顧問教師等四級，並不再以年資為唯一進階的考慮，而是納入教師的專業進修及專業表現，做為審查標準進行分級。強制劃分職級與專業的相關性一、教師分級等於教師專業嗎？
起訖頁	16-18
刊名	師友月刊
期數	200103 (405期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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