過動兒的教養

過動兒一直為近二十多年來在醫學研究上備受爭議的議題，而這些爭議不外乎是針對其診斷之絕對性，其病因究竟是生因性或心因性、那種治療最有效等。過去，我國的特殊教育法並未將過動兒童列為須接受特殊教育之學章，所以一旦班級中若有一位過動學童，其衝動性與過動特質常影響班級學習氣氛，也讓授課老師深感困擾。