教學的藝術──全語理念在國語課的實施（上）

長久以來，我們皆視語文教育為一切學科學習的基礎，所以在國小課程中，國語科一向佔有相當多的教學時數。但是在付出這麼多時間後，學生的語文程度是否有相對提升？他們是否有能力成為小作家、小讀者呢？答案是否定的！我們的孩子在六年的小學教育中，所學的生字新詞及造句，最少也有上千，可是當被要求寫一封信或一篇文章時，卻不知從何下筆？