臺灣新世紀的願景──新總統的教育政策（下）

學校辦學的績效與適性教學的基本前提，是必須要了解不同教育階段或年級的學生所應具備的基本能力，藉以判斷學生的能力差異，並診斷學習表現的狀況。因此，建立全國性的中小學生基本能力指標，乃提升學校辦學品質、改進教學的基礎工作。