善用教學策略，促進學生主動學習

現代社會資訊發達，知識領域不斷擴充，學校教育誠難提供學生個人終身的需要。然而，培養學生主動學習的精神，使其能自發而有意識的選擇學習機會與方式，並於各種環境及機構中繼續學習，進而在急速變遷的社會中，不僅具備適應環境的能力，且能充分發展潛能和促進自我實現，乃是當前教育應積極努力的方向。從教學的發展來看，傳統的班級教學是以教師為中心，學生則處於被動的地位。而有些思想家更把兒童的心靈比作白紙、蠟板，缺乏「先天觀念」(innate ideas)，因而教學的實施也 常被解讀為孤立事實的被動吸收。