學校本位評鑑的觀點及其建構

近十數年來，許多西方國家推動教育改革呈顯了兩個重要的趨勢，一方面強調中央的教育決策權；另一方面則強調學校本位的管理。尤其學校本位的管理一時風起潮湧，成為教育界的顯學之一。此一教改運動，無非是想提高學校教育的效能，但如果缺乏評鑑，無法了解其在學校概況，而忽略引導學校進行改革的重要機制。所以，學校本位的評鑑是改革不可或缺的一環。臺灣自九年一貫課程公布後，學校本身亦成為教育改革的重要單位，如何透過學校本位的評鑑，進行教育永續的改革，將成為未來重要的課題。