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篇名
打破分數的迷思
作者 吳耀明 (Yao-Ming Wu)
中文摘要
前教育部林清江部長於八十七年七月分宣布,未來國中小對學生的評量制度,將取消沿用了數十年由中央統一訂定標準之模式,不再使用分數或等第來表示學生學習情形,改由各地學校或教師自 行訂定評量的方式。此政策不但符合教育鬆綁之教改理念,且亦提高教師專業自主之精神,使教師能合理自主地評量學生的學習。現行教育制度仍然偏於「學得多,記得多,考試答案紙上全部搬出來」的模式,相對於解決問題的思考,在當前的教育制度之下,就比較被忽略了。
起訖頁 26-29
刊名 師友月刊  
期數 199910 (388期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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