國小教育權力的重構

由於教育主管機關、教改會、相關運動組織和個人共同的努力，臺灣教改運動曾營造出令人印象深刻且充滿期待、樂觀的、進步的教改願景。當審議階段早已結束，而改革行動實際推行也有兩年，不免令人省思，當時的教改期待現在 實踐了多少？教育改革指涉面向既廣且雜，本文只著重在國小教改涉及之組織權力結構調整的討論。理由是，從巨觀層面來看它的影響穿透力最大，這同時 也是教改會和底層教師有過許多對話的地方。