我不笨，為什麼記不起來

過去我們只要求學生眼睛看，不准學生唸出聲音，因此學生在教室、圖書館只能「默念、默讀」，不知人體的記憶過程，有許多器官是可以運用的，除了眼睛外，還可運用「多元循環記憶策略」，運用嘴巴、耳朵、手指反覆循環繼續閱讀、理解。