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篇名
告別單打獨鬥‧分組合作學習教學
作者 徐瑋憶
中文摘要
合作學習在教學現場已行之多年,是一種極有效的教學方式,希望藉此改變教室學習生態、活化教師教學,讓學生學習更有成效。同時藉由學生分工合作以達成學習目標,促進同儕合作、互動,由被動的知識接受者轉變成主動的知識追求者。
起訖頁 57-60
刊名 師友月刊  
期數 201512 (582期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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