教學微創

在學習單的練習與問題互動中，逐漸加強學生的閱讀理解能力。又因為學習單的操作，解讀課文時，學生也增加了參與感。看到自然組粗線條的大男生也能讀懂細膩的張愛玲時，我心裡充滿無限的感動。不過，要研發這樣充滿「差異化」的教材與教法，卻不是一件輕鬆的事。