教會學生一種非高科技的翻轉教室

減法學習，並非降低學生能力，反而是增加學生能力。所謂減法學習，大概有兩個概念：一是能力指標、二是學會。也就是我們以能力指標作為學生學習的標竿。從「教完」改變成為「教會」，老師角色改變了，教學形式改變了。學習成效，從過去本來是家長及學生的責任，變成「老師的責任」，因為老師要負責把他們教會，老師壓力增加，但也提升教學的成就感。