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篇名
學會,才是教育主軸
作者 陳柏州
中文摘要
傳統教學素來要求學生「學得多」,教不完就趕進度,較難兼顧學生是否跟得上,長期累積下來,學科的「雙峰」現象愈來愈明顯,教學現場甚至有「高中老師罵國中老師,國中老師罵小學老師,高年級罵中年級…」的笑話。
起訖頁 10-11
刊名 師友月刊  
期數 201411 (569期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 當前臺灣教育最大的迷思和危機
該期刊-下一篇 教會學生一種非高科技的翻轉教室
 

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