學會，才是教育主軸

傳統教學素來要求學生「學得多」，教不完就趕進度，較難兼顧學生是否跟得上，長期累積下來，學科的「雙峰」現象愈來愈明顯，教學現場甚至有「高中老師罵國中老師，國中老師罵小學老師，高年級罵中年級…」的笑話。