本研究旨在探究品德教育的基本概念意涵，建構影響國民小學推動品德教育的關鍵成功因素，並分析出相關因素之權重探究可行的策略，為相關單位在推行品德教育時之參考。為達上述目的，本研究採用「德懷術」問卷調查法作為主要研究法，並運用AHP層級分析法建立國小推動品德教育關鍵成功因素之權重體系。本研究施測對象採「立意取樣」，全程參與研究之德懷術專家有15位，另選取10位積極推動品德教育之國小老師與民間團體進行問卷調查。在25份調查中，回收25份，回收率達到100％。本研究結果歸納結論如下：一、影響國小推動品德教育的重要構面包括：1.政府部門的政策方案；2.學校單位的教育措施；3.教師的品德教育素養；4.社會資源的支持系統；5.家庭的品德教育功能；6.學生及同儕的品德行為。二、影響國小推動品德教育的成功因素前五項為：1.父母以身作則並善加引導孩子良好品德；2.父母重視品德的養成；3.營造良好的家庭氣氛；4.透過家庭文化資本傳遞品德價值；5.教師能認同與重視品德教育 |
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